上海亚荣RE-52AA旋转蒸发器在分析技术教学中是比较常用到的旋转蒸发器，上海亚荣RE-52AA安装简单方便，性价比超高，是实验室分析和教学的不二之选。
1、在旋转蒸发器等分析仪器的教学过程中需要筛选教学内容，优化教学方法
仪器分析技术课程教学内容较多而课时有限，因此上课节奏较快，基础相对较差的高职高专学生学起来比较困难，学习效率较低。这种情况下，教师应根据专业对各种仪器分析技术方法进行筛选，把教材内容整合、浓缩、精炼，有针对性地进行仪器分析技术教学。尽管分析仪器种类很多，不同厂家仪器设备使用方法也有差异，但分析原理是一样的。所以，教师进行教学时应该重点把握分析仪器的主线，比如使用上海亚荣生化仪器厂生产的RE-52AA旋转蒸发器，就要即“基本原理—工作过程—仪器结构—主要应用”等进行总结和教学。此外，每一类仪器分析技术方法都有交叉领域，在讲授某一类分析方法之前应该讲解相关共性内容，帮助学生整体了解同类分析仪器的共同点，减少教学内容的重复，提高教学效率。
2、上海亚荣旋转蒸发器等分析仪器的分析技术是一门实践性和综合性很强的课程
强调学生对仪器的操作及动手能力，而理论内容抽象、枯燥、乏味，学生学习热情不高，以教师、课本、课堂为主的“满堂灌”“填鸭式” “保姆式”教学方法难以激发学生学习兴趣。为此，我们引入多媒体教学方式，使学生能够更直观地理解各种仪器的原理和操作过程。此外，充分利用仿真资源，加深学生对仪器分析操作过程的系统了解，采用“先感性—后理论—再实践”的教学方式。针对高职院校培养应用型人才、技能型人才的目标，我们要高度重视实践教学环节，适当增加实践学时。
3、操作完旋转蒸发器后，可考虑改革仪器考核方式
传统考核方式是闭卷考试，学生利用考前几天时间突击复习，有的甚至做夹带抄袭。这种考核方式既不适合仪器分析技术课程考核，又给学生养成了不良学习习惯，最终大多数学生什么也没学到。如前所述，仪器分析技术是一门实践性很强的课程，考核应该减少理论内容，重点放在实验技能上。最终学生考核成绩可以分为理论笔试与实验技能成绩，实验技能成绩可占到 70%。这种考核方式有利于理论与实践的结合，有利于学生技能的培养，既符合高职教育特点，又可以提高学生学习效果。
上海亚荣旋转蒸发器等分析仪器分析技术是高职高专院校药学类专业的核心课程之一，提高教学质量、培养学生创新能力，需要不断进行教学改革。在教学过程中要把握重点，结合药品前沿科技和企业现状，注重实验内容的安排，将理论教学与实验教学有机结合，并根据社会需求和企业岗位要求安排实验教学内容。与此同时，必须大力提升教师教学能力，完善教师知识结构，培养出适应社会发展和岗位需求的高素质应用型人才。
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